Педагог-психолог: психолого-педагогические аспекты деятельности в условиях реализации ФГОС

Модуль 1. Основные направления деятельности педагога-психолога в учреждениях образования

1.1.

Содержание и формы работы психолога в учреждениях образования

2

2

-

1.2.

Психологическое консультирование в системе деятельности педагога-психолога

2

2

-

1.3.

Примерная модель личности и профессиональной деятельности психолога образования

2

2

-

1.4.

Психокоррекция как направление деятельности практического психолога в учреждениях образования

2

2

-

1.5.

Гуманизация целостного педагогического процесса как цель психологической службы образования

2

2

Модуль 2. Психолог в дошкольном образовательном учреждении. Организация и содержание деятельности в условиях реализации ФГОС

2.1.

Основные цели, задачи, направления деятельности педагога-психолога, реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования

4

4

-

2.2.

Организация психолого-педагогического сопровождения развития детей дошкольного возраста

4

4

-

2.3.

Психологическая диагностика воспитанников ДОУ

4

4

-

2.4.

Психологическая коррекция детей в ДОУ

4

4

-

2.5.

Взаимодействие педагога-психолога дошкольного образовательного учреждения с родителями воспитанников

4

4

-

2.6.

Участие психолога в воспитательном процессе

4

4

-

Модуль 3. Педагог-психолог в системе образования: организация и проведение психолого-педагогической работы в общеобразовательных организациях в условиях реализации ФГОС

3.1.

Основные направления деятельности психолога в школе

4

4

-

3.2.

Организация и содержание деятельности педагога-психолога в условиях реализации ФГОС начального общего образования

2

2

-

3.3.

Содержание деятельности 

педагога-психолога на ступени основного

 общего образования 

2

2

-

3.4.

Методика работы психолога с младшими школьниками

2

2

-

3.5.

Технология работы психолога с подростками

2

2

-

3.6.

Технология решения психологических проблем учащихся старших классов

2

2

-

3.7.

Методика работы школьного психолога с детьми группы риска

4

4

-

Модуль 4. Психология основного профессионального образования

4.1.

Введение в психологию профессионального образования

2

2

-

4.2.

Теоретические аспекты профессиональной ориентации и профессионального отбора

1

1

-

4.3.

Трудовая мотивация и удовлетворенность трудом

1

1

-

4.4.

Психологическая теория профессиональной деятельности

1

1

-

4.5.

Становление профессионализма. Операциональная сфера профессионализма

1

1

-

4.6.

Стрессы и конфликты в профессиональной деятельности

2

2

-

4.7.

Психолого-педагогические основы развивающего профессионального образования

2

2

-

4.8.

Психология профессионального обучения

2

2

-

4.9.

Психологическое сопровождение профессионально-личностного становления обучающихся в профессиональной образовательной организации

2

2

-

4.10.

Психологическое сопровождение труда студентов в процессе их социально-психологической адаптации в профессиональной образовательной организации

2

2

-

4.11

Психологическое сопровождение социально-профессионального воспитания

2

2

-

Экзамен

2

2

Итого

72

72

-